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    罗辑在写完最后一个数据之后,便将试卷交了上去,然后匆匆离去。

    看着罗辑的背影,刚才和张松争论的那个女生有些复杂。

    不是她有什么其他想法,而是她为了验证这些学科对罗辑而言是小儿科,在交卷的的时候偷偷看了一眼罗辑的试卷。

    然后就没有然后了。

    那被写的满满的试卷是怎么回事?谁能解释一下,需要写这么详细吗?自己连公式都记不住,他似乎能完整的推导出来?还是在考场不能翻书的情况下。

    这完全没有可比性好吗!

    同样傻眼的还有监考老师,这个监考老师一直有意无意的看向罗辑,看着他都不动笔好似发呆的样子,还以他是放弃了,原本是不打算管的,但最后还是忍不住提醒了一下。他这才发现罗辑是走神了而已,而从他的下笔速度来看,试卷并没有什么难度。

    理科和文科不同。文科不会好歹看的懂题目啊,怎么也能扯上几句。理科不会就是不会,可能连个公式都写不出来。

    不过让这个老师疑惑的是,他哪来这么多东西可写?按照这个书写速度,应该早就写完了才对。

    带着这样的疑惑这个监考老师将罗辑的试卷抽了出来……

    “这……”监考老师张大了嘴,显然是没料到这种情况。教了这么多年书,改过不知多少试卷,从来没见证明公式的。这还不止,他貌似差点将题目用不上的东西也写了出来。

    监考老师看到第二题最后的推导只写了一半,然后就停了下来,应该是发现接下去的证明于题目无用,然后就没写了。如果仅仅是这样,他也不会看这么久,可关键是这个监考老师发现,自己竟然不知道后面等于什么!

    这种惊异一直持续到最后一题,然后就改为了震惊。这个老师突然发现,自己竟然不太明白这写的是什么,这是一个他从未见过的公式。如果是其他学生敢写这么一个式子,他肯定想都不想的打叉。可换成罗辑,他就有些拿不准了,在看了前面那恐怖的推导过程之后,这个老师产生了一种在看研究论文的感觉。

    是的,看不明白。

    “以罗辑同学的解题方式,应该不会这么简单才对,难不成这个公式和前面……几题有关?”监考老师想了这个可能,不过这实在是太疯狂了。

    接下来的时间,这个监考老师将罗辑的试卷翻来覆去,甚至还自己用笔在纸上推导。

    半响之后,这个老师才回过神来,苦笑一声之后说道“这个罗辑啊!竟然少写了一步,难怪不理解这式子怎么来的。”

    第二题后面没有推导的一步是证明的关键。罗辑在写最后一题的时候,以为自己是一步一步来的,所以忘记了,这才让这个老师大伤脑筋。

    “不过,这个公式是对的吗?”这个老师有些拿不准了。

    “去找李教授看一下好了。”

    这个监考老师是电子系的专业课老师王文平,拥有博士学历。在对罗辑的公式进行推导之后,他惊异的发现这个公式自己竟然看不明白!

    没有一定的理论基础的前提下,只有公式是很难理解的,现在这个老师就是这样的情况。

    将试卷放到档案室之后,王文平便抓着罗辑的试卷赶去实验室。

    这个实验室和罗辑以前带的学生实验室不同,这是一个国家级实验室,能在里面从事研究的都是真正的大牛。这也是他此行的目的,将这份试卷交给李建勋教授。

    由于他以前来过... -->>

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