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一
学校新建的自习室给了丰小凡极大的方便,渐渐地到这儿自习的人也越来越多。
孙小珍也慢慢地加入到了这个队伍中。其实丰小凡也知道孙小珍到自习室学习有一个很大的目的,就是想多和自己在一起,但他并不是特别希望她也来这里。主要有两个方面的原因:一方面学校教室正常的自习时间对大部分人来说还是足够的;另一方面丰小凡也希望自己能够在这自习室安静地学习,不受打扰。但现在孙小珍每天也早起和晚睡一会儿,加入到自习的队伍中来,他也不能说什么,毕竟对他们现在来说,拼搏和成绩才是最重要的。
在自习室中,孙小珍很自然地就和丰小凡固定了座位,一个前面一个后面,当人少时,两人会经常相互交流一些知识点,丰小凡也利用这一时间在物理和化学两门功课上,趁机给孙小珍补一补,把自己掌握的一些好的解题技巧给他讲一讲,对孙小珍没有掌握的知识点也给她再进行详细的解释和说明。这种方式对孙小珍来说,并没有感觉到辛苦,反而觉着很快乐,当然她并没有向丰小凡表达这种感觉。
丰小凡倒没有意识到这一点,他只是全身心地投入到学习中。在自己的不断努力中,在各科老师的帮助下,他已经对自己越来越有信心。当然,他也很清楚,自己是不能满足这现状的,只有不停地拼博和努力,将来才能对自己,对父母有一个说得过去的交待。
眼看期未考试就要到了,高二的生活也意味着结束,这对所有高中学子来说算是一个重要的时间节点。刘海华当然也很重视这次考试,在他的心中这就是一次高考的前站,在没有异常变化的情况下,每个学生的高考成绩在这次考试中基本上就能估计得出来。但他也能看得到,班级里每位同学的拼博情况,因此他也并不太想专门就此次考试的重要性再作一次强调,给他们施加更多的压力。
到了他的化学课,开始讲课前,他顿了顿,说道:“再过几天就要期未考试了,看到大家都很努力,很高兴,祝大家都能考出自己的理想成绩来。”
班主任的这一表态让全班同学倒有点意外,大家顿了顿,纪大立没忍住,顺口就说了一句:“老师,让你说的有点不适应,我们还以为你会拿小鞭敲一敲呢。”
这一句话把全班给逗乐了,刘海华也乐了。“怎么现在不敲一敲,你们还不适应啊?”
“是!”全班同学异口同声地回答,然后就是一阵欢笑声。
看到全班同学这种状态,刘海华心里也暗暗高兴,起码同学们并没有把自己唠叨当成负面的督促,在这种精神状态下,一定会有一个好的成绩的。
二
丰小凡倒并没有过多地针对此次考试想一些其他的办法,他还是按照自己的既定计划去拼着。而孙小珍的内心却有了不少的压力,自习室的环境让她逐渐克服了对学习的枯燥感,丰小凡的陪伴也让自己享受着这拼搏的过程,追回以前的学习成绩也渐渐地成了她的一大目标。但这个目的能否实现,在全班同学都在努力奋斗的情况下,她的心里还是没有十足的把握。可是正是这种忐忑的心态,反而让她从内心十分渴望得到丰小凡的鼓励和支持。但是每当看到丰小凡学习时那专注的样子,她的心里又不想过分地打扰他的学习。
丰小凡其实对孙小珍的学习还是抱着全力支持的想法的,他非常希望孙小珍能够回到高一时的状态,回到入学时的成绩。也许只有这样,他才会觉着毫无压力,专心地拼搏。
在大家专注于学习的时候,时间过得也挺快,很快高二学年期未考试就到了。考前一天,丰小凡和孙小珍像正常一样来到了自习室,孙小珍刚坐下,丰小凡从后面拍了她一下,她转过身,只见丰小凡从书本里拿出来一张纸递给了她。当她打开那张纸时,只见纸很粗略地画了一只握紧的拳头,拳头下面写着:“加油!”。
当看到这张纸时,孙小珍的心里第一次感觉到了压力的释放,因为从这张纸上她看到了丰小凡心里还是对她很关心的,以前心里的疑惑一下子飘的无影无踪。她转身看了看丰小凡,轻轻地点了点头,当看见丰小凡正微笑地看着自己时,她的眼泪一下子就涌了出来,怕被丰小凡看见,她赶紧又转过了身。当丰小凡看见孙小珍向自己点头时,他知道自己的鼓力肯定会起作用的,见孙小珍转回身,正想再握握拳给她看时,却发现孙小珍又转回了身,他不好意思地摸了摸头,平静一下心情,就安心地看起书来。
孙小珍在内心中确认了丰小凡对自己的支持后,好象以前那种莫名的压力一下子得到了释放,她的精力开始专注于考前的复习中来。在一种心无杂念的学习和讨论中,两个人让备考的冲刺,紧张但快乐着。尤其是孙小珍,好像是一下子找到了以前学习的那种动力和状态,不懂的知识点在丰小凡的讲解下,很快就弄懂学通。以致于丰小凡有时会开玩笑地说:“你高一时... -->>
一
学校新建的自习室给了丰小凡极大的方便,渐渐地到这儿自习的人也越来越多。
孙小珍也慢慢地加入到了这个队伍中。其实丰小凡也知道孙小珍到自习室学习有一个很大的目的,就是想多和自己在一起,但他并不是特别希望她也来这里。主要有两个方面的原因:一方面学校教室正常的自习时间对大部分人来说还是足够的;另一方面丰小凡也希望自己能够在这自习室安静地学习,不受打扰。但现在孙小珍每天也早起和晚睡一会儿,加入到自习的队伍中来,他也不能说什么,毕竟对他们现在来说,拼搏和成绩才是最重要的。
在自习室中,孙小珍很自然地就和丰小凡固定了座位,一个前面一个后面,当人少时,两人会经常相互交流一些知识点,丰小凡也利用这一时间在物理和化学两门功课上,趁机给孙小珍补一补,把自己掌握的一些好的解题技巧给他讲一讲,对孙小珍没有掌握的知识点也给她再进行详细的解释和说明。这种方式对孙小珍来说,并没有感觉到辛苦,反而觉着很快乐,当然她并没有向丰小凡表达这种感觉。
丰小凡倒没有意识到这一点,他只是全身心地投入到学习中。在自己的不断努力中,在各科老师的帮助下,他已经对自己越来越有信心。当然,他也很清楚,自己是不能满足这现状的,只有不停地拼博和努力,将来才能对自己,对父母有一个说得过去的交待。
眼看期未考试就要到了,高二的生活也意味着结束,这对所有高中学子来说算是一个重要的时间节点。刘海华当然也很重视这次考试,在他的心中这就是一次高考的前站,在没有异常变化的情况下,每个学生的高考成绩在这次考试中基本上就能估计得出来。但他也能看得到,班级里每位同学的拼博情况,因此他也并不太想专门就此次考试的重要性再作一次强调,给他们施加更多的压力。
到了他的化学课,开始讲课前,他顿了顿,说道:“再过几天就要期未考试了,看到大家都很努力,很高兴,祝大家都能考出自己的理想成绩来。”
班主任的这一表态让全班同学倒有点意外,大家顿了顿,纪大立没忍住,顺口就说了一句:“老师,让你说的有点不适应,我们还以为你会拿小鞭敲一敲呢。”
这一句话把全班给逗乐了,刘海华也乐了。“怎么现在不敲一敲,你们还不适应啊?”
“是!”全班同学异口同声地回答,然后就是一阵欢笑声。
看到全班同学这种状态,刘海华心里也暗暗高兴,起码同学们并没有把自己唠叨当成负面的督促,在这种精神状态下,一定会有一个好的成绩的。
二
丰小凡倒并没有过多地针对此次考试想一些其他的办法,他还是按照自己的既定计划去拼着。而孙小珍的内心却有了不少的压力,自习室的环境让她逐渐克服了对学习的枯燥感,丰小凡的陪伴也让自己享受着这拼搏的过程,追回以前的学习成绩也渐渐地成了她的一大目标。但这个目的能否实现,在全班同学都在努力奋斗的情况下,她的心里还是没有十足的把握。可是正是这种忐忑的心态,反而让她从内心十分渴望得到丰小凡的鼓励和支持。但是每当看到丰小凡学习时那专注的样子,她的心里又不想过分地打扰他的学习。
丰小凡其实对孙小珍的学习还是抱着全力支持的想法的,他非常希望孙小珍能够回到高一时的状态,回到入学时的成绩。也许只有这样,他才会觉着毫无压力,专心地拼搏。
在大家专注于学习的时候,时间过得也挺快,很快高二学年期未考试就到了。考前一天,丰小凡和孙小珍像正常一样来到了自习室,孙小珍刚坐下,丰小凡从后面拍了她一下,她转过身,只见丰小凡从书本里拿出来一张纸递给了她。当她打开那张纸时,只见纸很粗略地画了一只握紧的拳头,拳头下面写着:“加油!”。
当看到这张纸时,孙小珍的心里第一次感觉到了压力的释放,因为从这张纸上她看到了丰小凡心里还是对她很关心的,以前心里的疑惑一下子飘的无影无踪。她转身看了看丰小凡,轻轻地点了点头,当看见丰小凡正微笑地看着自己时,她的眼泪一下子就涌了出来,怕被丰小凡看见,她赶紧又转过了身。当丰小凡看见孙小珍向自己点头时,他知道自己的鼓力肯定会起作用的,见孙小珍转回身,正想再握握拳给她看时,却发现孙小珍又转回了身,他不好意思地摸了摸头,平静一下心情,就安心地看起书来。
孙小珍在内心中确认了丰小凡对自己的支持后,好象以前那种莫名的压力一下子得到了释放,她的精力开始专注于考前的复习中来。在一种心无杂念的学习和讨论中,两个人让备考的冲刺,紧张但快乐着。尤其是孙小珍,好像是一下子找到了以前学习的那种动力和状态,不懂的知识点在丰小凡的讲解下,很快就弄懂学通。以致于丰小凡有时会开玩笑地说:“你高一时... -->>
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