，然后点击“添加到主屏幕”儿子上中班了
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九月份，儿子从幼儿园小班米奇班转至中班星星班，从那个周身被涂成花花绿绿卡通画的圆顶小城堡的一楼搬至三楼。在我的眼里儿子升班只是楼层的变换，而对于儿子来说，则是心里认知高度的提升，是自己长大了。
一
儿子转至中班的当天，我照例去幼儿园接他。他出了班级的门，便仰着小脸对我说“妈妈，我这是星星班，是中班！”神情很是郑重的样子。下了楼，儿子便又如出笼的小鸟，早忘了升班的事儿，跑跳追逐，乘滑梯，坐跷跷板，爬铁栅格，一如既往的不得消闲，不一会儿便满头大汗，小脸红扑扑的。玩了近一个小时，我带着他往班车点走，还未走到一半儿的路，他便说累了，挡在我的面前要我抱他。我马上提醒他说，你不是星星班的大孩子了嘛，怎么能让人抱呢！他听了立即用小手拍拍脑袋说。“哎呀，我把这事儿给忘了！”说完便一蹦一跳向前跑去。
观点：恰到好处地提醒他是大孩子了，有助于他自立情绪的培养。
二
我每周末都要带他去姐姐家，因为姐姐家正读二年级的大海是他们一起游戏过程中扮演奥特曼时的“队长”周末去继续他们的游戏成了儿子放不下的心事。平素里儿子对“队长”的言听计从真是让我嫉妒。最简单的例子便是儿子吃饭不好，无论我晓之以理地哄劝还是严厉的要求都顶不上大海的一句“去吃饭”好用。于是我只好先去动员大海去告诉他做一些事，常会很顺利地达到目的。
观点：充分利用小孩子崇拜大孩子的特点，找一个可以从言行上给他以好的影响的人来带动他做事，常会事半功倍。
那日也是在姐姐家，大海趁儿子睡觉到小区院子里玩，儿子醒来后急急地也要出去。我说，稍等一下，妈妈带你下楼。四岁的儿子说，妈妈，不用了，我自己下楼，我要证明自己长大了！说实话，我还真是不放心，便折中地说，这样吧，你带妈妈下楼好吧？他点点头。出了家门他叫电梯，进出电梯时他急急的拉住我的手，生怕我被梯门夹着，神情中带着十分的关切，真是可爱极了。他在电梯里还指着电梯的按键对我说说，开和关我都认得的。除了最后出楼门时我帮他推了一下防盗门，其余的时间我都处在被“保护”的状态之中。
观点：很多时候我们应该放手让他自己去做一些事情，这样会有助于他应对挑战的能力及自信心的提高。
三
一日晚上睡前我拉着儿子去洗手间洗脚，他坐在小凳上，我蹲下来帮他洗，他小脚在水盆里晃来晃去很是受用的样子。在擦脚的时候，他忽然想起了什么，对我说，妈妈，你到客厅里去。说完拉起我的手将我送到客厅的沙发上坐下。他转身跑回了洗手间，我轻轻的跟在后面想看看他到底在搞什么鬼把戏。只见他拉过小凳子，站上去将空脸盆放在水龙头下。接了一些水，吃力的端下来，水沷沷洒洒的溅了一地。我急忙又轻轻地跑回沙发上坐好。儿子这时端着水盆，与电视中那个公益广告中的画面一样，踉跄着向我走来，边走还边童声童气的说“妈妈，洗脚。”当时我真的很有些意外，忙站起来接过水盆并在大声地夸他说：“你真是个好孩子。”放下水盆后我狠命的亲了亲他的小脸。
观点：周围环境包括图书、电视等信息的传递会潜移默化的影响孩子的行为，因此营造良好的成长空间是其成长的重要一环。
儿子上中班了，从最近发生在他身上的一些小事来看，他确实是长大了。
九月份，儿子从幼儿园小班米奇班转至中班星星班，从那个周身被涂成花花绿绿卡通画的圆顶小城堡的一楼搬至三楼。在我的眼里儿子升班只是楼层的变换，而对于儿子来说，则是心里认知高度的提升，是自己长大了。
一
儿子转至中班的当天，我照例去幼儿园接他。他出了班级的门，便仰着小脸对我说“妈妈，我这是星星班，是中班！”神情很是郑重的样子。下了楼，儿子便又如出笼的小鸟，早忘了升班的事儿，跑跳追逐，乘滑梯，坐跷跷板，爬铁栅格，一如既往的不得消闲，不一会儿便满头大汗，小脸红扑扑的。玩了近一个小时，我带着他往班车点走，还未走到一半儿的路，他便说累了，挡在我的面前要我抱他。我马上提醒他说，你不是星星班的大孩子了嘛，怎么能让人抱呢！他听了立即用小手拍拍脑袋说。“哎呀，我把这事儿给忘了！”说完便一蹦一跳向前跑去。
观点：恰到好处地提醒他是大孩子了，有助于他自立情绪的培养。
二
我每周末都要带他去姐姐家，因为姐姐家正读二年级的大海是他们一起游戏过程中扮演奥特曼时的“队长”周末去继续他们的游戏成了儿子放不下的心事。平素里儿子对“队长”的言听计从真是让我嫉妒。最简单的例子便是儿子吃饭不好，无论我晓之以理地哄劝还是严厉的要求都顶不上大海的一句“去吃饭”好用。于是我只好先去动员大海去告诉他做一些事，常会很顺利地达到目的。
观点：充分利用小孩子崇拜大孩子的特点，找一个可以从言行上给他以好的影响的人来带动他做事，常会事半功倍。
那日也是在姐姐家，大海趁儿子睡觉到小区院子里玩，儿子醒来后急急地也要出去。我说，稍等一下，妈妈带你下楼。四岁的儿子说，妈妈，不用了，我自己下楼，我要证明自己长大了！说实话，我还真是不放心，便折中地说，这样吧，你带妈妈下楼好吧？他点点头。出了家门他叫电梯，进出电梯时他急急的拉住我的手，生怕我被梯门夹着，神情中带着十分的关切，真是可爱极了。他在电梯里还指着电梯的按键对我说说，开和关我都认得的。除了最后出楼门时我帮他推了一下防盗门，其余的时间我都处在被“保护”的状态之中。
观点：很多时候我们应该放手让他自己去做一些事情，这样会有助于他应对挑战的能力及自信心的提高。
三
一日晚上睡前我拉着儿子去洗手间洗脚，他坐在小凳上，我蹲下来帮他洗，他小脚在水盆里晃来晃去很是受用的样子。在擦脚的时候，他忽然想起了什么，对我说，妈妈，你到客厅里去。说完拉起我的手将我送到客厅的沙发上坐下。他转身跑回了洗手间，我轻轻的跟在后面想看看他到底在搞什么鬼把戏。只见他拉过小凳子，站上去将空脸盆放在水龙头下。接了一些水，吃力的端下来，水沷沷洒洒的溅了一地。我急忙又轻轻地跑回沙发上坐好。儿子这时端着水盆，与电视中那个公益广告中的画面一样，踉跄着向我走来，边走还边童声童气的说“妈妈，洗脚。”当时我真的很有些意外，忙站起来接过水盆并在大声地夸他说：“你真是个好孩子。”放下水盆后我狠命的亲了亲他的小脸。
观点：周围环境包括图书、电视等信息的传递会潜移默化的影响孩子的行为，因此营造良好的成长空间是其成长的重要一环。
儿子上中班了，从最近发生在他身上的一些小事来看，他确实是长大了。