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第二天上学,到达学校,贺子龙一坐下就发现今天的教室里里面,有点不一样的地方。
抬头仔细一看前面,明白了。难怪总感觉哪里有点不对劲,原本应该是王美丽坐的位置,现在换上了另一个同学。再四下看了一转,整个班里都没有王美丽,佳人已经不在了。
难道?这下贺子龙心里有点慌乱,连忙拉住送过bb机的一个同学问下情况。
“你不知道……?”那同学反问道,显得有些惊讶。
“是呀,我不知道,发生了什么事……”贺子龙昨天走的有点早,当然也就是早退了。
“唉,你没感觉教室里除开一些熟悉的人不见了之外,还多了一些陌生的同学吗……?”同学唉声叹气了一下,回答道:“昨天家长会开完后,老师在各班里贴了公告……你自己去那边宣传栏看下就知道了!”
听到同学这么回答,贺子龙二话不说的,就跑到了教室的最后面,仔细查看那新贴的公告。
“为防止早恋,学生食堂分设男女就餐区。”
“男人不准长时间盯着女生看”、“女生不许认男生为哥!”……
“学生未经老师或家长同意,不准一男一女相对固定地成双外出,不准男女生相对固定地成双成对,在食堂或校外快餐店就餐。”
“在学校内,不准一男一女在偏僻的地方独处。”
“除老师安排的教育教学活动外,男女生之间不准有挽手、勾肩搭背、拥抱、接吻等肢体接触行为。”
“不准进入异性宿舍!”
“违反1到5项中的任何一项,校方将根据情节轻重,给予记过、留校察看、勒令退学等处分。另根据实际须要,将学生重新排班,分重点班和一般班级!”
靠!
神tm政策,还有这种让人无语的操作?
贺子龙整个人在风中再次凌乱了,这控制早恋绝对只是附带的,真实的想法。是校方想搞出个重点班,以及差生班。只是拿早恋吸引火力和注意力吧?
这会儿九十年代,认知度还不高的家长们还不清楚,拿学生们成绩分重点班和差生班,会带来什么后果,真好骗呀!
这话题在后世可是天天在网上吵的不行!
每年到了学校分班的时候,就有不少家长大呼不公平,为什么自己孩子不能分到重点班。
孩子没有高低贵贱之分,但是孩子的成绩有好坏之分。从学校管理的角度、学校出成绩的角度,学校对不同成绩的孩子分快慢班,容易出政绩,领导会很满意,似乎容易理解。
然而,贺子龙却知道。
重点班的好学生孩子不仅仅是聪明,而是他们的基础很扎实,书本的知识基本在课前预习已经掌握。课堂上只要一带而过,老师可以用大量的时间帮这些孩子再次提高。其实并不是老师帮了他们多少!
重点班的孩子其实不是老师教出来的,而是孩子们自己学出来的。而普通班的孩子才真的体现老师的教的水平(因为很多学校普通班的孩子都在混日子,学习的少数,不学习的在多数)。
拿不懂事的学生,和社会上的公司一样玩行政管理,不管人的感受,这样真的好吗?
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第二天上学,到达学校,贺子龙一坐下就发现今天的教室里里面,有点不一样的地方。
抬头仔细一看前面,明白了。难怪总感觉哪里有点不对劲,原本应该是王美丽坐的位置,现在换上了另一个同学。再四下看了一转,整个班里都没有王美丽,佳人已经不在了。
难道?这下贺子龙心里有点慌乱,连忙拉住送过bb机的一个同学问下情况。
“你不知道……?”那同学反问道,显得有些惊讶。
“是呀,我不知道,发生了什么事……”贺子龙昨天走的有点早,当然也就是早退了。
“唉,你没感觉教室里除开一些熟悉的人不见了之外,还多了一些陌生的同学吗……?”同学唉声叹气了一下,回答道:“昨天家长会开完后,老师在各班里贴了公告……你自己去那边宣传栏看下就知道了!”
听到同学这么回答,贺子龙二话不说的,就跑到了教室的最后面,仔细查看那新贴的公告。
“为防止早恋,学生食堂分设男女就餐区。”
“男人不准长时间盯着女生看”、“女生不许认男生为哥!”……
“学生未经老师或家长同意,不准一男一女相对固定地成双外出,不准男女生相对固定地成双成对,在食堂或校外快餐店就餐。”
“在学校内,不准一男一女在偏僻的地方独处。”
“除老师安排的教育教学活动外,男女生之间不准有挽手、勾肩搭背、拥抱、接吻等肢体接触行为。”
“不准进入异性宿舍!”
“违反1到5项中的任何一项,校方将根据情节轻重,给予记过、留校察看、勒令退学等处分。另根据实际须要,将学生重新排班,分重点班和一般班级!”
靠!
神tm政策,还有这种让人无语的操作?
贺子龙整个人在风中再次凌乱了,这控制早恋绝对只是附带的,真实的想法。是校方想搞出个重点班,以及差生班。只是拿早恋吸引火力和注意力吧?
这会儿九十年代,认知度还不高的家长们还不清楚,拿学生们成绩分重点班和差生班,会带来什么后果,真好骗呀!
这话题在后世可是天天在网上吵的不行!
每年到了学校分班的时候,就有不少家长大呼不公平,为什么自己孩子不能分到重点班。
孩子没有高低贵贱之分,但是孩子的成绩有好坏之分。从学校管理的角度、学校出成绩的角度,学校对不同成绩的孩子分快慢班,容易出政绩,领导会很满意,似乎容易理解。
然而,贺子龙却知道。
重点班的好学生孩子不仅仅是聪明,而是他们的基础很扎实,书本的知识基本在课前预习已经掌握。课堂上只要一带而过,老师可以用大量的时间帮这些孩子再次提高。其实并不是老师帮了他们多少!
重点班的孩子其实不是老师教出来的,而是孩子们自己学出来的。而普通班的孩子才真的体现老师的教的水平(因为很多学校普通班的孩子都在混日子,学习的少数,不学习的在多数)。
拿不懂事的学生,和社会上的公司一样玩行政管理,不管人的感受,这样真的好吗?
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